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    但她还是决定去学校了解那四个孩子的情况。

    第二天，程雪兰来到军研所家属附属学校。

    她找到老师，表明来意。

    老师听说她要收养顾眉的孩子，脸色难看。

    老师无奈地说：“程老师，不是我不支持你，只是那四个孩子太让人头疼。他们在学校经常欺负同学，破坏公共财物。老师训斥，他们有恃无恐，甚至恐吓要杀老师，还说小孩杀人不用负法律责任。谁听了不害怕？都躲着走。”

    程雪兰疑惑：“怎么会这样？他们还只是孩子啊。”

    老师叹气一声说：“是啊，我们也觉得很奇怪。这四个孩子的行为举止，完全不像四岁的孩子。他们好像对什么都满不在乎，还经常说一些让人毛骨悚然的话。”

    程雪兰离开了学校，她的心情低落到了极点。

    她不知道该怎么办才好，是继续帮祁永朝争取，还是听从爷爷的建议，放弃收养那四个孩子。

    爷爷不让她领养那四个孩子，是有理由的。那四个孩子，的确非良善。

    天生坏种，这是基因缺陷，不是做父母的想要悉心教导，就能成功教导的。

    程雪兰没有养育孩子的经验，这样基因缺陷的问题儿童，一个就够呛了，一下来了四个，她不确定自己是否能吃得消。

    程雪兰回到实验室，有些魂不守舍。

    沈子菱大概猜到了是怎么回事，她明知故问：“雪兰，你怎么了？”

    程雪兰看见沈子菱，欲言又止。

    沈子菱继续说：“是你和永朝闹了什么不愉快吗？我是过来人，你可以跟我说说。”

    程雪兰也没有什么倾诉对象了，把事情的前因后果，简单跟她说了一遍：“爷爷不让我领养，一定有他的原因。今早我去了一趟孩子的学校，听了一下老师们的建议，也被吓了一跳。”
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